五一前后,为精准帮扶新疆边远牧区学校,促进偏远地区的乡村教育振兴,北京宸星教育基金会“石头计划”来到新疆哈密下涝坝乡中心小学,结合偏远牧区地域特色,支持新疆边远牧区学校开展创新教育教学工作。捐赠创新教育主题课程,资助哈萨克族贫困家庭学子,并为全校捐赠语文学科阅读书籍,解决了学生们阅读的燃眉之急。
为丰富偏远地区创新教育课程资源,提升当地学生学习兴趣,北京宸星教育基金会“石头计划”负责人李老师,特邀幼教专家黄彦老师一起,共赴新疆偏远牧区。因地制宜有针对性为新疆少数民族偏远牧区开发了创新教育主题课程。课程结合了新疆少数民族乐器文化和新疆地区风力发电的能源情况,针对不同年龄段开设“铃鼓”和“风能”2门特色创新教育课程。希望通过手绘铃鼓,提升孩子的动手能力和艺术审美;通过理论学习和制作风力发电站模型,让孩子在实践中了解风力发电的原理。这些以当地特色文化和资源为基础的课程,让孩子们能从自身出发,创新思考,放眼未来。这是“石头计划”在贫困和贫教地区开展创新教育和未来教育的又一次有力的课程落地行动。
为了关注偏远牧区学生的成长,激发少数民族学生的学习动力,宸星基金会的“宸星学子”扶助计划在新疆也落地哈萨克族牧民学子家庭。“石头计划”为贫困偏远游牧家庭提供物质资助,2名哈萨克族品学兼优的学子入选“宸星学子”计划,并获得了奖学金。一望无际的戈壁阻挡了孩子们望向远方的目光,而“宸星学子”计划将帮助勤奋好学的学子们越过戈壁,走向未来希望的大门,圆孩子们一个求学的梦想。
“石头计划”在此次扶助行动中,急学校之所急。当了解到学校为培养当地哈萨克族学生阅读兴趣,加强偏远游牧地区学生的文学素养,急需采购语文阅读系列书籍,但苦于经费困难,阅读课程因此滞后。宸星基金“石头计划”核实情况后,立即以最快的速度向全校捐赠了所需要的书籍,满足牧区学生阅读的急迫需要。
2021年,宸星基金会“石头计划”将继续因地制宜,开发出更多符合区域文化特色创新教育课程;对石头学校开展扶助计划;面向经济困难且品学兼优的学生提供助学计划。促进民族融合,提升文化自信,让课程资源更加多元化。
延伸阅读:
“石头计划”是北京宸星教育基金会与社会爱心人士发起的一个公益课堂,希望通过创新活动方式帮助边远山区的留守儿童家庭的孩子们打开看世界的眼睛,通过引入和嫁接更多的创新教育资源让山区的孩子受益。走出大山去感受外面的世界,接触不一样的教育环境,一直是边远地区孩子们的梦想。
- 2019年3月第一所石头学校落地湖南株洲,“石头计划”项目负责人李老师在炎陵县瑶族乡平乐学校给孩子们开展为期半年的“石头记”创新阅读主题课程。
- 2019年7月,湖南株洲炎陵县瑶族乡平乐学校曾经被资助的孩子们参观北京高校,开阔视野,城乡学生携手参加学生创客国际交流大赛,并获得第一名的好成绩。
- 2019年8月“石头计划”项目走访湖南攸县受灾地区学校,为留守儿童之家的孩子们开展暑期创新公益讲座。
- 2020年4月,在抗击疫情期间,为了让湖南山区和贫困地区的留守儿童们体味到阅读治愈人心的力量,在北京宸星教育基金会以及在北京地区的社会爱心人士的共同发起下,向社会各界领域专家征集在线教学课程。专门开设了“石头计划”疫期送课下乡公益课堂系列在线课程,这些课程将通过线上的形式跨地域送进湖南地区的孩子们手中。同时为了保证在疫情期间保障线上教学工作的顺利开展,也向湖南中村瑶族乡平乐学校捐赠了打印机等教学使用物资和新的床铺,为学校的教学运转工作保驾护航。
- 2020年9月,为了让湖南山区贫困地区的同学们开阔视野的同时获得更丰富的知识,“石头计划”的李老师根据贫困地区不同年级创新教育需求,亲身走进敦煌戈壁,录制“玄奘之路”回路式系列创新教育主题课程,并进行线上、线下公益课堂联动教学,让山区的创新课堂耳目一新。
- 2020年10月,“石头计划” 项目来到湖南省株洲市攸县,开办落地创新教学研讨会,为攸县的孩子们捐赠了一批课外书籍。意在解决边远山区儿童图书资源供不应求的局面,通过图书捐赠,积极探索教育公益的多种途径,以书为桥,用阅读为乡村的孩子燃起一丛温暖的光。
- 2020年11月,安徽偏远山区正值寒冬之际,为了能让师生们吃上热乎的饭菜,为学校捐赠保温箱蒸饭设备和热开水器,并为孩子们量身定做过冬的羽绒服,抵御寒冬的入侵。在严寒之际,让这些安徽山区的孩子们收获了冬日里的温暖,也在孩子们心中种下了希望的种子。
- 2020年12月,“石头计划”走访山东济南长清区孝里广里小学,为学校排球队的缺少队服的孩子捐助体育比赛参赛装备和运动服,并资助学校2名学生入选“宸星学子”。
- 2021年3月,“石头计划”特邀“萌芸幼教”专家黄彦,与绥宁县教育局、“993861爱心关爱平台”携手,通过线上形式,为千里之外的湖南绥宁县400多名幼儿教师讲授了创新教育公益课程,全场座无虚席。通过此次爱心千里传送,有效解决了边远少数民族落后地区的教育需求,发挥了发达教育地区的引领示范作用。利用创新教育,融入当地民族特色,弘扬中华传统文化,为促进少数民族偏远山区的幼儿教育跨出了坚实的一步。